Rebecca Oxford 所提出的語言學習策略中，「後設認知策略」（Metacognitive Strategies）是指：

A、計劃、監控與評量來協調學習者語言學習進程和結果
B、幫助學習者經過猜測、使用手勢、或替代的說法彌補目的語不足的知識
C、使學習者能調適與語言學習相關之個人情緒、態度、動機與價值
D、幫助學習者運用已知的事物聯想新的訊息，像是創造心理聯結、運用身體反應等（AchievementTest）。